Citation de la semaine 24

 

Si on ne construit rien sur des regrets, par contre on bâtit sur des résolutions.

Anne Bernard

Souffles et Tempêtes : Le Grand Lexique du Vent en Français

La langue française est une particulièrement riche quand il s’agit de décrire les caprices de l’air. 

Qu’il s’agisse d’une caresse légère sur la joue ou d’une force invisible capable de déraciner des chênes, le vent occupe une place centrale dans notre langue et notre imaginaire. Omniprésent mais insaisissable, il possède son propre dictionnaire. Voyageons ensemble à travers les mots qui décrivent ses mouvements, ses humeurs et ses noms secrets, pour ne plus jamais dire simplement « il fait du vent ».

Le lexique de l’air en mouvement

Les nuances du souffle (Synonymes et noms communs)

• Une brise : Un vent léger et agréable.

• Un zéphyr : Un vent doux et chaud (souvent littéraire).

• Une rafale : Un coup de vent violent et soudain.

• Une bourrasque : Semblable à la rafale, mais souvent accompagnée de pluie ou de neige.

• Un courant d’air : Un mouvement d’air dans un espace clos.

• Une trombe : Un vent tourbillonnant très violent.

• Une bise : Un vent froid et sec.

Pour décrire le vent (Adjectifs utiles)

• Éolien : Qui est dû à l’action du vent.

• Cinglant : Un vent froid qui semble piquer la peau.

• Impétueux : Un vent violent et rapide.

• Hurlant : Quand le vent fait un bruit sinistre en passant entre les obstacles.

• Intermittent : Qui souffle par intervalles.

Le "Bruit" du vent (Onomatopées et Verbes)

Dans un blog sur le vocabulaire, c'est un ajout qui plait énormément aux lecteurs :

• Mugir : Le vent qui crie comme une bête sauvage.

• Siffler : Le vent qui passe dans les fentes ou les cordages.

• Gémir : Un vent faible qui semble se plaindre dans les branches.

• Bruire : Le frémissement léger des feuilles sous la brise.

• Corner : Le bruit du vent dans les cheminées ou les angles des maisons.

Les types de souffles selon leur nature

Ton dictionnaire te suggérera probablement ces nuances :

• Vent alizé : Régulier et constant.

• Vent coulis : Vent froid qui se glisse par les fentes des portes ou des fenêtres.

• Vent debout : Vent qui souffle de face (terme de marine).

• Vent arrière : Vent qui pousse le navire.

• Vent de travers : Vent qui vient du côté.

• Vent solaire : Pour une touche plus scientifique/astronomique.

Les instruments du vent

Pour compléter ta page, n'oublie pas les objets qui permettent de le mesurer ou de l'observer :

• L'anémomètre : Pour mesurer la vitesse.

• La girouette : Pour la direction.

• La manche à air : Souvent vue sur les aérodromes ou les ponts d'autoroute.

• Le baromètre : Pour prévoir les changements de pression qui créent le vent.

Les noms scientifiques des tourbillons

Si tes livres mentionnent les vents rotatifs, voici les termes exacts à surveiller :

• Le cyclone : Perturbation atmosphérique de grande échelle (pression basse).

• L'anticyclone : Zone de haute pression où l'air redescend (souvent associé à un vent calme).

• La tornade : Tourbillon de vent extrêmement violent, mais localisé.

• Le typhon : Nom donné au cyclone dans le Pacifique Nord-Ouest.

• Le vent catabatique : Vent qui descend d'un relief (très utile pour expliquer le Mistral ou le Foehn).

Les adjectifs liés à la force (hors Beaufort)

Pour varier les plaisirs dans tes descriptions :

• Lénifiant : Un vent si doux qu'il calme ou endort.

• Véhément : Un vent qui a une force impétueuse.

• Évanescent : Un souffle qui disparaît aussi vite qu'il est apparu.

• Soutenu : Un vent qui garde la même intensité sur la durée.

L'Atlas des vents : 

Les vents de France (Les plus célèbres)

• Le Mistral : Le "Maître", vent du nord/nord-ouest, froid et puissant, qui dégage le ciel de Provence.

• La Tramontane : La cousine du Mistral, elle souffle entre les Pyrénées et le Massif central.

• L'Autan : Surnommé "le vent des fous" car il rendrait nerveux. C'est un vent du sud-est qui souffle sur le Languedoc et le Toulousain (on distingue l'Autan blanc, sec, et l'Autan noir, humide).

• La Bise : Vent du nord ou du nord-est, sec et glacial, très fréquent en Savoie, en Suisse et dans le Jura.

• Le Marin : Vent du sud-est, chaud et très humide, qui apporte la pluie sur les côtes méditerranéennes.

• Le Grec (ou Grégal) : Vent du nord-est en Méditerranée.

• Le Levant : Vent d'est très humide qui souffle sur la Provence et la Côte d'Azur.

• Le Ponant : Terme ancien pour désigner le vent d'ouest.

• Le Libeccio : Vent d'ouest ou du sud-ouest, violent et souvent chargé de pluie, qui traverse la Corse.

• Le Cers : Vent d'ouest ou de nord-ouest dans le Bas-Languedoc, considéré comme un vent bienfaisant.

Les vents régionaux et méconnus

• Le Galerne : Vent d'ouest à nord-ouest, froid et humide, qui souffle sur le littoral atlantique et le Pays basque.

• Le Joran : Vent froid descendant du Jura vers le lac Léman.

• Le Suroît : Vent du sud-ouest en Bretagne et Normandie (souvent synonyme de tempête).

• Le Noroît : Vent du nord-ouest.

• La Traverse : Vent d'ouest soufflant à travers les montagnes du Massif central ou des Alpes.

• Le Balaguère : Vent du sud venant d'Espagne, chaud et sec, soufflant sur les Pyrénées.

• Le Ventoux : Vent local soufflant sur le sommet du mont Ventoux.

Les vents de "clocher" et micro-locaux

• L'Ardenne : Vent froid du nord-est dans le nord de la France.

• Le Vent de Galerne : Souvent appelé "le vent de pluie" chez les auteurs de l'Ouest.

• La Matinière : Un vent matinal qui descend des montagnes dans les Alpes.

• Le Rebat : Brise de mer spécifique à la baie de Nice.

• Le Terral : Brise de terre nocturne sur les côtes méditerranéennes.

• L'Eissero : Un vent du sud-est en Provence, souvent annonciateur de pluie.

• Le Morget : Vent nocturne du lac Léman.

• Le Séchard : Vent thermique de l'après-midi sur le même lac Léman.

Les vents du monde (ayant un nom français)

• Le Sirocco : Vent brûlant du sud venant du Sahara (Méditerranée).

• Le Khamsin : Vent de sable brûlant en Égypte et au Proche-Orient.

• L'Alizé : Vent régulier des zones intertropicales, essentiel pour les navigateurs.

• Le Foehn : Vent sec et très chaud qui descend des Alpes (Suisse/Autriche), capable de faire fondre la neige en quelques heures.

• Le Blizzard : Vent glacial et neigeux des régions polaires et du Canada.

• Le Harmattan : Vent d'est ou de nord-est, très sec et poussiéreux, en Afrique de l'Ouest.

• Le Simoun : Vent du désert, sec et violent, en Afrique du Nord et en Arabie.

• Le Williwaw : Vent soudain et catabatique (qui descend des montagnes) très violent dans les régions polaires ou le détroit de Magellan.

• Le Pampero : Vent froid et violent d'Argentine et d'Uruguay.

• La Mousson : Vent saisonnier d'Asie qui apporte des pluies diluviennes.

• Le Chinook : Vent chaud et sec qui descend des montagnes Rocheuses (Canada/USA).

• L’Alizé : Vent régulier des régions intertropicales.

• Le Levant : Vent d'est.

• Le Blizzard : Vent glacial chargé de neige poudreuse.

Expressions idiomatiques

• Autant en emporte le vent : Se dit de choses qui disparaissent sans laisser de trace.

• Avoir le vent en poupe : Être favorisé par les circonstances, réussir.

• Vouloir ménager la chèvre et le chou (ou "Sentir d'où vient le vent") : Deviner comment une situation va évoluer pour s'y adapter.

• C'est du vent ! : C’est une promesse sans valeur, quelque chose de peu sérieux.

L’Échelle de Beaufort : les 13 degrés (de 0 à 12) détaillés

Degré 0 : Calme

• Vitesse : Moins de 1 km/h

• Effet : La fumée monte verticalement. La mer est comme un miroir.

Degré 1 : Très légère brise

• Vitesse : 1 à 5 km/h

• Effet : La fumée indique la direction du vent. Les girouettes ne bougent pas.

Degré 2 : Légère brise

• Vitesse : 6 à 11 km/h

• Effet : On sent le vent sur le visage. Les feuilles s'agitent.

Degré 3 : Petite brise

• Vitesse : 12 à 19 km/h

• Effet : Les feuilles et les petites branches sont en mouvement constant.

Degré 4 : Jolie brise

• Vitesse : 20 à 28 km/h

• Effet : Le vent soulève la poussière et les papiers. Les petites branches s'agitent.

Degré 5 : Bonne brise

• Vitesse : 29 à 38 km/h

• Effet : Les arbustes en fleurs commencent à se balancer. Des vaguelettes se forment sur les lacs.

Degré 6 : Vent frais

• Vitesse : 39 à 49 km/h

• Effet : On entend siffler le vent dans les fils télégraphiques. L’usage du parapluie devient difficile.

Degré 7 : Grand frais

• Vitesse : 50 à 61 km/h

• Effet : Les grands arbres s'agitent. On éprouve une résistance à marcher contre le vent.

Degré 8 : Coup de vent

• Vitesse : 62 à 74 km/h

• Effet : Les brindilles se cassent. La marche est très difficile.

Degré 9 : Fort coup de vent

• Vitesse : 75 à 88 km/h

• Effet : Légers dégâts aux bâtiments (ardoises envolées, cheminées déplacées).

Degré 10 : Tempête

• Vitesse : 89 à 102 km/h

• Effet : Arbres déracinés. Dégâts importants aux habitations.

Degré 11 : Violente tempête

• Vitesse : 103 à 117 km/h

• Effet : Ravages étendus. Rarement observé à l'intérieur des terres.

Degré 12 : Ouragan

• Vitesse : Plus de 118 km/h

• Effet : Catastrophe. Dommages majeurs et destruction.

Savais-tu que l'on classe les vents en trois catégories techniques ?

1. Vents synoptiques : Liés aux grandes dépressions (comme les tempêtes atlantiques).

2. Vents catabatiques : Vents qui "tombent" des montagnes vers les vallées par gravité (comme le Foehn ou le Mistral).

3. Vents thermiques : Créés par la différence de température entre la terre et la mer (les fameuses brises de mer et de terre).

Maîtriser le vocabulaire du vent, c’est s’offrir la possibilité de décrire le monde avec plus de précision et de poésie. Que vous soyez marin, poète ou simplement curieux, j'espère que ce tour d'horizon vous aura permis de mettre des mots sur ces souffles qui rythment nos saisons. Et vous, quel est le nom du vent qui souffle chez vous aujourd'hui ?

Trucs, machins et bidules : sommes-nous devenus des paresseux du vocabulaire ? Le mythe des 400 mots.

 

Les mots du quotidien : combien en utilisons-nous vraiment ?

Le mythe des 400 mots

On entend parfois cette affirmation frappante : « certaines personnes ne parleraient qu’avec 400 mots ». Le chiffre intrigue, voire inquiète. Peut-on réellement se contenter d’un vocabulaire si restreint pour naviguer dans la complexité du quotidien ?

En réalité, ce nombre correspond davantage au lexique d’un jeune enfant. Vers l’âge de trois ans, un individu dispose effectivement d’environ 300 à 500 mots. Mais ce vocabulaire reste limité : il permet de nommer, demander, refuser — rarement de nuancer, d’argumenter ou d’évoquer des idées abstraites. À l’inverse, un adulte, quel que soit son milieu social ou son niveau d’études, mobilise sans en avoir conscience plusieurs milliers de mots.

Dès lors, une question s’impose : comment mesurer notre richesse lexicale ? Et surtout, pourquoi cette évaluation est-elle aussi difficile ?

La mécanique du vocabulaire

1. Le décompte : de l’adolescence à l’âge adulte

Le vocabulaire évolue tout au long de la vie. À l’adolescence, vers 15 ans, on estime qu’un individu maîtrise déjà entre 10 000 et 15 000 mots. Ce capital augmente progressivement avec l’expérience, les lectures, les échanges et les apprentissages.

À l’âge adulte, un locuteur moyen connaît entre 25 000 et 35 000 mots. Les grands lecteurs, les professionnels spécialisés ou les passionnés de certains domaines peuvent aisément dépasser les 50 000.

Mais combien faut-il de mots pour « vivre » ? En réalité, quelques centaines suffisent pour répondre aux besoins essentiels : se nourrir, demander de l’aide, se déplacer. Cependant, la véritable communication — celle qui permet d’exprimer des idées, des émotions, des opinions — commence autour de 1 500 à 2 000 mots. Ce seuil correspond à ce qu’on appelle parfois le « français fondamental ».

2. Vocabulaire actif vs vocabulaire passif

Notre rapport aux mots est double.

Le vocabulaire actif regroupe les mots que nous utilisons réellement à l’oral ou à l’écrit. Dans la vie quotidienne, il se situe généralement entre 3 000 et 5 000 mots.

Le vocabulaire passif, lui, est beaucoup plus vaste. Il comprend tous les mots que nous reconnaissons et comprenons sans forcément les employer. Ce réservoir est souvent deux à trois fois plus important que notre vocabulaire actif.

Autrement dit, nous comprenons bien plus de mots que nous n’en utilisons. Cette différence explique pourquoi certains textes nous semblent accessibles, même si nous n’emploierions jamais les mêmes termes spontanément.

3. Qu’est-ce qu’un « mot » ? (l’aspect technique)

Compter les mots n’est pas aussi simple qu’il y paraît. En linguistique, on utilise le concept de lemme. Ainsi, les formes « a », « avons » ou « avaient » ne sont pas comptées séparément : elles renvoient toutes au verbe « avoir ».

Se pose aussi la question du périmètre. Faut-il inclure les noms propres, les emprunts étrangers, les onomatopées ? En général, les études se concentrent sur les noms communs, les verbes, les adjectifs et les adverbes.

Aujourd’hui, des outils informatiques permettent d’analyser le vocabulaire avec précision : des logiciels de traitement linguistique ou des lemmatiseurs en ligne facilitent ce travail. Mais malgré ces technologies, la mesure reste approximative, car elle dépend toujours des critères choisis.

4. Les stratégies de « l’économie linguistique »

Paradoxalement, même avec un vocabulaire riche, nous simplifions souvent notre langage.

Nous utilisons fréquemment des mots « passe-partout » comme truc, machin, chose ou encore le verbe faire. Ce phénomène ne traduit pas forcément un manque de vocabulaire, mais plutôt une recherche d’efficacité. Notre cerveau privilégie la rapidité et l’économie d’effort.

Par ailleurs, notre langue est traversée d’influences multiples. Sans toujours en être conscients, nous utilisons quotidiennement des mots d’origine étrangère : parking, scénario, toubib, amiral. Ces emprunts enrichissent le lexique et témoignent de l’histoire vivante de la langue.

Conclusion : La langue, une entité vivante

Alors, combien de mots utilisons-nous vraiment ? Les dictionnaires donnent un ordre de grandeur : environ 60 000 mots pour certains ouvrages classiques, jusqu’à 100 000 pour les plus complets. Et si l’on inclut les vocabulaires techniques et spécialisés, le nombre total dépasse largement le million.

Mais cette accumulation de mots ne dit pas tout. La véritable richesse linguistique ne réside pas uniquement dans la quantité de termes que nous connaissons. Elle se mesure surtout à notre capacité à les combiner, à les adapter, à leur donner du sens.

Parler, ce n’est pas réciter un stock de mots. C’est créer du lien, transmettre une idée, raconter une expérience. En ce sens, la langue est moins un inventaire qu’un outil vivant — en perpétuelle évolution, façonné par ceux qui la parlent chaque jour.

Un jour, une expression - Faire du plat aux hommes

L'art de « faire du plat » : Entre séduction et vieux jargon.

« Vous l’avez peut-être entendue au détour d’un vieux film ou lors d’une émission de télévision : l'expression "faire du plat" semble tout droit sortie d'une autre époque. Pourtant, derrière cette tournure un brin désuète se cache tout l'art de la séduction à la française.

Mais d'où vient cette curieuse métaphore ? Est-ce une histoire de coiffure, de mer d'huile ou de flatteries mielleuses ? Aujourd'hui, on décortique pour vous les origines et les nuances de cette expression qui prouve que pour charmer, il faut parfois savoir... lisser les angles ! »

Que signifie "Faire du plat" ?

Au sens figuré, faire du plat signifie tenter de séduire quelqu'un de manière assez évidente, voire insistante. On l'utilise généralement pour décrire une approche faite de compliments, de sourires charmeurs et de paroles doucereuses (ce qu'on appelle familièrement "sortir le grand jeu").

• Synonymes : Courtiser, draguer, conter fleurette, ou plus familièrement "faire du rentre-dedans".

• Contexte : Si une femme "fait du plat aux hommes", cela signifie qu'elle déploie ses charmes pour attirer leur attention ou obtenir leurs faveurs.

Quelle est l'origine de l'expression ?

L'origine est assez visuelle et nous vient du XIXe siècle. Elle repose sur une métaphore liée à l'apparence physique et à l'attitude.

1. L'idée de lisser : À l'époque, "faire du plat" faisait référence au fait de se lisser les cheveux, de s'aplatir les vêtements ou de soigner son allure pour paraître sous son meilleur jour avant d'aborder quelqu'un.

2. L'analogie maritime : Certains linguistes font également un rapprochement avec le "calme plat" en mer. Faire du plat, ce serait "calmer le jeu" ou se montrer particulièrement doux et lisse (sans aspérités) pour amadouer l'autre.

3. La voix : On dit aussi que cela vient de l'idée de parler d'une voix "plate" ou posée, c'est-à-dire une voix douce et mielleuse destinée à charmer l'interlocuteur sans l'agresser.

Évolution de l'usage

Initialement, l'expression avait une connotation un peu plus large : on pouvait "faire du plat" à un patron pour obtenir une promotion ou à un créancier pour obtenir un délai. C'était l'art de la flagornerie.

Aujourd'hui, elle est quasi exclusivement réservée au domaine de la séduction amoureuse.

Note historique : On trouve des traces de cette expression chez de grands auteurs comme Zola ou Maupassant, ce qui prouve qu'elle a traversé les époques avec une certaine élégance.

Et vous ? Avez-vous déjà utilisé cette expression ? Dites-le moi en commentaire.

Le Verbe en Herbe : Le Grand Abécédaire des Cultures

 

L'art de cultiver les mots

Le jardin de la langue française est aussi vaste que fertile. Pour chaque fruit, chaque fleur et chaque type de terre, notre lexique a fait germer un terme précis qui témoigne de notre lien millénaire avec la nature. On ne se contente pas de « faire pousser » ; on pratique une science et un art. De la vigne aux agrumes, en passant par les trésors de la forêt ou les perles des rivières, explorer ces mots, c’est redécouvrir la richesse de notre patrimoine rural et la précision de notre vocabulaire. Plongeons ensemble dans cet abécédaire de la culture, où chaque mot porte en lui la promesse d'une récolte.

• Actinidiculture : Culture du kiwi (l'actinidia).

• Agrumiculture : Culture des agrumes (citrons, oranges, etc.).

• Algoculture : Culture des algues.

• Amandiculture : Culture des amandiers.

• Apiculture : Élevage des abeilles pour le miel.

• Arboriculture : Culture des arbres (ornementaux ou fruitiers).

• Ariciculture : Culture du riz (variante de riziculture).

• Avoiculture : Culture de l'avoine.

• Bananiculture : Culture des bananiers.

• Bulbiculture : Culture des plantes à bulbes (tulipes, oignons, lys).

• Cacaoculture : Culture du cacaoyer (chocolat).

• Caféiculture : Culture du caféier.

• Canniculture : Culture de la canne à sucre.

• Castanéiculture : Culture du châtaignier.

• Cérasiculture (ou Cériculture) : Culture des cerisiers.

• Céréaliculture : Culture des céréales (blé, maïs, orge).

• Cidriculture : Culture des pommes à cidre.

• Floriculture : Culture des fleurs d’ornement.

• Fraisiculture : Culture des fraises.

• Héliciculture : Élevage des escargots.

• Hévéaculture : Culture de l’hévéa (pour le caoutchouc).

• Horticulture : Culture des jardins (légumes, fleurs, arbres).

• Houbloniculture : Culture du houblon.

• Lavandiculture : Culture de la lavande.

• Ligniculture : Culture d’arbres à croissance rapide pour le bois.

• Maïsiculture : Culture du maïs.

• Maraîchage : Culture intensive de légumes.

• Mycoculture : Culture des champignons.

• Mytiliculture : Élevage des moules.

• Napiculture : Culture du colza.

• Noiseticulture : Culture du noisetier.

• Nuciculture : Culture des noix et des noyers.

• Oléiculture : Culture de l’olivier ou de plantes oléagineuses.

• Osiériculture : Culture de l’osier.

• Ostréiculture : Élevage des huîtres.

• Phœniciculture : Culture du palmier-dattier.

• Pisciculture : Élevage des poissons.

• Pomiculture : Culture des pommes de table.

• Populiculture : Culture du peuplier.

• Pruniculture : Culture des pruniers (prunes, pruneaux).

• Riziculture : Culture du riz.

• Rosiériculture : Culture des rosiers.

• Saliculture : Récolte du sel marin.

• Sériciculture : Élevage des vers à soie.

• Sylviculture : Entretien et exploitation des forêts.

• Tabaculture : Culture du tabac.

• Théiculture : Culture du théier.

• Trufficulture : Culture de la truffe.

• Viticulture : Culture de la vigne.

Conclusion : Cultiver son jardin intérieur

Qu'ils soient familiers comme la viticulture ou plus rares comme la castanéiculture, ces termes nous rappellent que le travail de la terre est indissociable d'une transmission culturelle. Connaître ces mots, c'est porter un regard plus attentif sur ce qui remplit nos assiettes et façonne nos paysages. Comme le disait Voltaire dans Candide : « Il faut cultiver notre jardin » ; qu'il soit fait de terre, de racines ou de belles lettres, c'est là que réside notre véritable richesse.

Si vous connaissez d'autres cultures, n'hésitez pas à me le dire en commentaire

Le jardin secret des mots

 

Bienvenue dans le jardin secret des mots

On croit bien la connaître, on la pratique tous les jours, et pourtant... la langue française cache bien son jeu. Sous ses airs de vieille dame rigoureuse et parfois un peu stricte, elle se révèle être une véritable acrobate, pleine de malice et de mystères.

Saviez-vous qu'un mot peut être son propre miroir ? Que certaines voyelles jouent à cache-cache avec leur prononciation ? Ou encore que les grammairiens ont parfois autant d'humour que les poètes ?

Grâce à une petite perle reçue d'une amie, j'ai eu envie de plonger dans les recoins insolites de notre dictionnaire. Entre records insolites, anagrammes paradoxales et apophtegmes savoureux, je vous invite aujourd'hui à redécouvrir la magie du français.

Préparez-vous à voir les mots sous un autre jour !

Quelques trésors de la langue française

Curiosités et Records

• Le champion du miroir : « Ressasser » est le plus long palindrome de notre langue (9 lettres). Il se lit de gauche à droite comme de droite à gauche.

• L'exploit sans "E" : « Institutionnalisation » est l'un des plus longs lipogrammes en « e » : il réussit l'exploit de n'utiliser aucune fois la lettre la plus fréquente du français.

• Le miracle des voyelles : Le mot « Oiseau » est fascinant à double titre :

  • C'est le plus petit mot contenant les 5 voyelles (a, e, i, o, u).

  • Il illustre la magie phonétique : aucune des lettres qui le composent n'est prononcée individuellement comme elle s'écrit. On écrit « oiseau », on dit [wazo].

• L'accent unique : Le mot « Où » est le seul et l'unique à posséder un « u » avec un accent grave. C'est pour cette raison qu'il possède sa propre touche sur nos claviers !

• L'anagramme paradoxale : Le mot « Endolori » est l'anagramme parfaite de son antonyme « Indolore ». C'est un pur hasard alphabétique, mais c'est superbe.

 Subtilités Grammaticales

• Le club des indécis : Les mots « Amour », « Délice » et « Orgue » ont la particularité d'être masculins au singulier, mais deviennent féminins au pluriel (de belles amours, de délicieuses délices, de grandes orgues).

• Le genre rebelle : Si beaucoup pensent que « squelette » est le seul mot masculin en « -ette », il est en fait le chef d'un petit groupe rare incluant un quartette, un trompette (le musicien) ou un casse-noisette.

[!TIP] Le saviez-vous ? (Mes ajouts pour vous)

• « État d'âme » : C'est le seul mot de la langue française qui contient trois accents différents (aigu, grave, circonflexe).

• « Anagramme » : Le mot « anagramme » est lui-même féminin, mais son anagramme est... « Gare maman » !

• Le mot le plus long : Tout le monde cite « Anticonstitutionnellement », mais le record appartient désormais à une protéine, la « Titine », dont le nom complet fait 189 819 lettres. (On va s'en tenir au premier, c'est plus prudent pour la dictée).

Apophtegmes et mots d'esprit

Un apophtegme est une parole mémorable ayant valeur de maxime. En voici quelques-uns, pour le plaisir du sourire et de la réflexion :

• « Passer pour un idiot aux yeux d’un imbécile est une volupté de fin gourmet. » — G. Courteline

• « La tolérance, c'est quand on connaît des cons et qu'on ne dit pas les noms. » — Michel Audiard

• « "Parlement"… un mot que Pierre Desproges aimait définir comme l'union de "parler" et "mentir". » (Une étymologie humoristique, bien sûr !)

• « L’expérience est le nom que chacun donne à ses erreurs. » — Oscar Wilde

• « Le jour où Microsoft vendra quelque chose qui ne se plante pas, je parie que ce sera un clou. » — Anonyme

• « C’est mathématique : Un cocu est un entier qui perd sa moitié pour un tiers. » — Jean Carmet

• « Mieux vaut être une vraie croyante qu’une fausse sceptique. » — Jeu de mots populaire

• « On peut donner le bonheur sans l’avoir... c’est d’ailleurs comme cela qu’on l’acquiert. » — Voltaire

• « Mieux vaut être un papa au rhum qu’un gâteux sec. » — Pierre Dac

"Et vous, quel est votre mot préféré ou la bizarrerie du français qui vous a toujours fait sourire ?" Dites-le moi en commentaire.

Crayons de couleur ou crayons de couleurs

 

On écrit « crayons de couleur », sans s à couleur.

Pourquoi :

• Dans cette expression, de couleur fonctionne comme un complément qui précise la nature des crayons : ce sont des crayons destinés à colorier.
• Couleur reste donc au singulier, un peu comme dans « des chaussures de sport » ou « des salles de bain » dans certains emplois figés.

En revanche, on pourrait écrire « des crayons de couleurs variées » si on parle réellement de plusieurs couleurs en insistant sur leur diversité. Mais dans l’expression usuelle pour désigner l’objet, on écrit :

des crayons de couleur

Petit test utile :

• des crayons de couleur = le type de crayons
• des crayons de couleurs différentes = des crayons ayant plusieurs couleurs distinctes

La forme attendue dans la vie courante et à l’école est donc « crayons de couleur ».